« Enfants agités, familles bouleversées. Enjeux et usages familiaux du diagnostic de TDA/H »

«Concepto de contornos imprecisos y objeto de viva controversia, la agitación infantil es un caso ejemplar para poner de manifiesto los complejos vínculos entre la calificación de los trastornos y la organización familiar. Dentro de un panorama muy fragmentado, dividido entre diferentes síntomas, enfoques profesionales y modos de atención, nos centramos aquí en la experiencia de las familias miembros de la asociación HyperSupers TDA/H Francia. Nuestra investigación nos lleva a relativizar fuertemente una interpretación en términos de medicalización del fracaso escolar. Si se medicalizan ciertos aspectos de la existencia del niño, también entran en juego procesos contradictorios. La búsqueda de un diagnóstico se apoya en otras lógicas, vinculadas tanto a cuestiones escolares como a trayectorias sociales y configuraciones familiares. El diagnóstico de TDA/TDAH parece ser, por tanto, una oportunidad para que los padres recuperen el control en varias áreas. Además, las diferentes formas de «tratamiento» de los trastornos, desde el uso de medicamentos hasta la transformación de las prácticas educativas, nos invitan a distinguir entre medicalización y patologización: el lugar que ocupa una lectura en términos de problemas de salud no es necesariamente correlativo al uso de prácticas asociadas al ámbito médico, como la toma de medicamentos. Por el contrario, la medicación puede servir para normalizar la situación, mientras que el trabajo sobre las prácticas educativas puede ir acompañado de un énfasis en el carácter patológico de la situación.»

Béliard, A., Eideliman, J., Fansten, M., Mougel, S., Planche, M. & Vaumoron, S. (2019). Enfants agités, familles bouleversées. Enjeux et usages familiaux du diagnostic de TDA/H. Sciences sociales et santé, vol. 37(1), 5-29.